一、看到小花生有这个话题，也给娃做个总结吧。选课我倾向于个人工作室，不喜欢太大的机构。众所周知，机构要圈钱的，老师不稳定，进度往往慢。开个人工作室的老师，多多少少都是有真本事的，也有些情怀在。兴趣班因为一些众所周知的原因和自家的变动，时间点可以分为三个阶段。
第一阶段：四到五岁。我们从2018年三岁上幼儿园，2019年四岁开始，正式开始尝试兴趣爱好，一方面是让孩子玩，在各种兴趣班中有小伙伴一起玩耍，建立社交；另一方面当然也是寻找孩子的爱好。鉴于我们夫妻双方都太忙，大原则就是要近，接送方便，利于大人坚持，孩子也不遭罪。2020年众所周知的疫情，上半年全面停滞状态。
第二阶段：五岁到七岁，2020下半年上学前班。2021年上小学。
第三阶段：2022年下半年小二开学，七岁，因为搬家转学，全面调整。
二、娃的情况：
女儿天生个性强，有主意，不是守规矩的乖小孩，我们也不想太早束缚孩子的天性，不希望在公立幼儿园早早被老师管得规规矩矩畏手畏脚。所以幼儿园上的私立，一个班十个孩子，两个老师，一个阿姨，总体环境非常宽松，优点是孩子自由，缺点是孩子没建立起来公立学校普遍需要的规矩。
女儿小时候启蒙阶段，上过两个早教班。这是个丰俭由人的事儿，我也没想让娃在早教班学到啥，纯粹就是找地方溜娃，让娃可以沉浸式跟同龄小朋友玩一玩，也适应有老师引导下的学习。一岁到三岁在美吉姆，上了两年，主要是上运动课。美吉姆丰富的运动教具和课程设计，让运动课的红圆圈时间充满乐趣 ，音乐课老师都是亲自唱歌，不是放音频，很多乐器和节奏，音乐风格，让小娃娃每次都乐在其中。两岁多的时候在离家更近的地方开了一家金宝贝，因为周末就是找地方溜娃吗，所以又报了一个金宝贝，二岁半到四岁半，主要是艺术课，少量的试了几次音乐课，发现她们就是放音频为主就没上，上了两年艺术课。这些课开始都是家长陪娃上，三岁以后慢慢自己上，陪娃的时候我就发现女儿不是很听话，不太乖，经常上着课就去做自己的事儿去了，规则感很差，所以我想兴趣班多选一些集体项目，让她多建立集体感和规则感。
三、上课：最终坚持下来的只有钢琴和独唱。
1、口才：四岁开始。家附近一个私人开的口才学校，老师很有名，是儿童剧院的院长，也是一名儿童剧演员，所以学校的口才课设计就是偏重舞台表演的，他们甚至有一个班级专门学快板，基本都是男孩。学了半年左右，发现孩子很难规规矩矩的一个多小时站在那里，练发声吐气，再就是名师很少亲自授课，都是教一会儿，就交给年轻的学生来教。因为不是专业老师，自身业务不错，但授课能力欠佳。正好学校校址搬迁，就没再继续。
第二个老师是电视台记者开的个人口才工作室，业务能力也是非常好，跟着老师上了一年，课程是以舞台朗诵为主，这个我特别喜欢，可惜一年后由于老师自身原因停课，就没再继续。经过这两个课程，我明确了我的需求，我希望孩子学的口才课，是练习朗诵，而不是表演，也不是少儿主持。曾经想过学少儿主持，身边学少儿主持的也特别多，但是我觉得不适合我的女儿。就这样宁缺勿滥吧，也是自身愿望不强烈，没有再学下去。
2、舞蹈：四岁开始。家附近一个北舞体系的舞蹈老师自己开的工作室，同时教授中国舞和芭蕾舞。老师非常好，有爱心、讲方法，负责任。早期学跳舞是很快乐的，基本不需要练功，蹦蹦跳跳转圈圈。每年参加一次舞蹈比赛，疫情期间耽误断断续续，三年时间也才交过两年学费，也参加了中国舞考级考完三级，芭蕾舞一级。
2022年搬家后换的这个机构虽然也很正式，但是学舞蹈到了七岁，就是要练功了，每周一节蹦蹦跳跳是不够的，每天回家都要练功，下腰压腿的疼痛，女儿总是很痛苦不愿意忍受，根本在于不热爱。而且女儿体能很好，喜欢运动，我觉得可以适当考虑加入体育项目了。体育的力量和爆发力，与舞蹈的柔软纤细是矛盾的。所以小二下学期八岁，果断放弃，没有特别不舍得。学舞蹈这四年，也不算浪费，毕竟将来如果喜欢爵士、国标、现代舞等等的，再学起来也会有些根基。
3、钢琴：四岁半开始。四岁的时候，家附近有个很好的钢琴老师工作室，留美钢琴硕士，音乐学院钢琴老师。我们去试了一下课，老师看了看孩子说太小了，再回去准备准备吧，于是我们四岁半的时候才又去。钢琴的学习早期还是有趣的，孩子天生爱音乐。但是学下去最终是枯燥的。
4、画画：四岁半开始。孩子天生都爱画画吧？女儿很小的时候就喜欢自己勾勾画画的，在金宝贝早教期间上的艺术课，也是让娃尝试用各种材料，颜料，工具，所谓画画其实就是去探索，去玩。四岁半金宝贝结束，转去金宝贝集团的杨梅红创意美术去学画也是很自然的。在杨梅红画了三年画，创意美术，就是每堂课介绍一个画家和他的画风，然后给一个主题，孩子就随意创作。基本上不规定画法，老师不给改画。儿童早期画画我是认可这样的。
见过别的孩子学画，一个班一个画法，画出来一样的画，虽然画得像那么回事，有什么意义呢？公众号看到很多关于学画画的意见，多数都是说不要太早学技法，儿童早期的创意最宝贵，我是认可的。三年过后搬家，家附近没有好的美术学校，小二开始学习的日程也紧了，画画这件事也搁置了。虽然孩子还是喜欢画，自己没事也随便画，要不要什么时候开始去学学素描，继续学画画，还没有想好。
5、跆拳道：五岁半开始。幼儿园有跆拳道课程，学了一年，毕业后问她要不要继续，坚决说不。还是基于同样的道理，需要练功，枯燥，不喜欢。老师说她很有天赋，腿长，体能好，理解力也好，但是孩子自身非常不喜欢对抗性项目，强求也是不好，放弃了。
6、合唱和独唱：从六岁开始学习合唱，老师是少年宫的合唱团团长，学的好可以直接推荐入少年宫合唱团。对合唱我还是很喜欢，孩子总需要一些集体项目，合唱美好而优雅，一直到大学都可以参加校合唱团，而且女儿唱歌音准特别好。七岁转学以后换了老师仍然继续学，曲目变难，对声音要求也变高，老师要求要加入学习独唱，练声。
此时进入小三年级，传说中的分水岭，学业变难，时间不够，课外的兴趣班面临着不得不缩减的命运。这也是所有孩子的兴趣班必经之路。大撒网结束，学习变得深入，不能继续玩下去，得选择要么认真投入，要么放弃。合唱的问题是，一节课要三小时，很多声部练习，很多孩子不过关要单独练习，自己家孩子就得陪着，效率其实很低。然后要参加比赛，就需要额外加练，时间成本太高，最终孩子也想放弃了，但是保留下来了独唱，跟着独唱老师每周练声学习歌唱技巧，一节课45分钟，时间还是有的。
四：那些浅尝辄止试过的：
1、国际象棋：棋类其实应该试一试，但是认知和思维不到位的情况下，其实太早开始不太适合。而且我发现我家娃输赢心非常重，教她打扑克，自家三个人玩，也只能赢不能输。这真是天生的，她不能理解玩的意义，就是要赢，这样真的不适合学棋啊，学棋得有人陪练，这样会折磨死老母亲的。
2、沙画、陶艺、创意美术：都是幼儿园额外收费的课后课程，试着玩了一年。
3、速滑：冰雪项目如此火热，想让孩子试试。娃学前班的时候尝试了一次，不行，在冰上哭了，害怕，不享受，那就算了。小一的暑假试了第二次，十堂速滑课，孩子还是紧张，有一次甚至课前紧张的吐了。也是经此一役，充分了解了自家娃，让她走出舒适区非常困难，让她挑战有难度的事情非常困难。其实她非常有运动天赋，腿部力量，理解力都非常好，但是就是畏惧新事物，不能理解学习新东西需要从无到有，反复练习，试了几次不能驾驭，有无力感就让她心生退意。
4、游泳：游泳也是必学项目，但是经过速滑的考验我也知道不易过早。知道小二开学后，找了一对一私教，十堂课，泳池条件也非常好，恒温泳池，人也不多，但就是这样，速滑的经历还是重演了一次，幸好程度轻了一些，坚持了十堂课，学了蛙泳一个泳姿。然后因为疫情就中断了，再提起，娃说啥也不肯再试。感觉就是还得再大一些，等到她自己想学了。
5、服装设计：在杨梅红学画的最后一年，小一暑假，有个服装设计班，六堂课，六个下午。这真的是小女孩的梦想课堂。学习了基本的服装设计思路，自己做了一件马甲和裙子，最后一堂课去模特学校短暂培训后，摆pose，走t台，玩的简直太开心了。小娃娃甚至放话说，长大了要当服装设计师，而且在好长一段时间里，让她填未来的职业爱好设想等等的，都填服装设计师。不过这么小，玩玩还行，认真的话，需要先学习相关的知识才行。留个梦想的种子吧，先浅尝辄止！
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