回顾我家小荃的启蒙，其实自拼并不算成功，至今也不知道他算不算拼得准，不过无所谓，我家整体认读了，不过不成功不代表我这攻略没用哈哈！
一、材料：
1、教材（牛津自拼、蒲公英自然拼读、hooked on phonics）
2、解码书（根据拼读规则编写的故事书）：丽声拼读故事书，我的第一套自然拼读故事书，i can read自拼拼读书
3、app：叮咚课堂自拼课，伴鱼自然拼读课、raz kids的headsprout
下面一一介绍一下。
教材其实我是跟风的，看了好几篇自拼攻略，记得闺蜜给了我一篇，然后小花生也有几篇，很快就确定了，以牛津自拼为主刷，剩下的配套刷的修炼方针。牛津每天刷一课……
这一套，桂粉妈也介绍过，于是看了她的介绍视频我默默地又买了一支点读笔……因为每课都是需要点读笔来点读，课后的习题也是小达人念题目，不然书上没有题目……这套书没有点读笔进行不下去。
课的形式是每节课一个字母，点读笔告诉你发音，然后列出四个这种发音规则的单词，图文并茂，让你念念念。后来的练习也是让你找出这几个音之类的……孩子满喜欢做上面的练习的，然而我并不觉得学完以后孩子掌握了这个发音……当时都会做，但是后来实践的时候经常混乱记错，最后其实还是在实践中记住发音和掌握发音的。我们做练习因为需要写，耗时很久，并且搞了整整一个月（2019.11），raz都没刷了，每天看看早已不符合难度的海尼曼g2（谁知道海尼曼编排这么魔性，g2了还一堆defg难度的……）
网盘资源好像也有，没用过。
第二个教材。就是蒲公英自然拼读，
（图）
这一套，我看乐乐妈那边建议的是棒棒英语，她是收费的，推荐棒棒英语那肯定非常棒了，后来发现蒲公英和棒棒英语是一样的，于是我就立马买了蒲公英，原因是因为，我自己没有卖……结果更惨的是，蒲公英居然是不点读的……看来真不能太小农了。
不过没关系，经过高人指点，哈，就是和我进度一样的一个小伙伴，她家自拼比我们开始早一点点，她发给了我蒲公英自然拼读的网盘资源，还不错，其实不需要点读笔，跟着视频也是一样的。就是非常魔性地一直念念念。
第三个教材，当然是著名的包妈推荐的。我就去找到了电子资源，市面上卖的正版（也可能是盗版）总之就一个版本，淘宝800 ，最便宜的渠道都要600 ，本来想狠心买了，而且视频教程账号凭手机登录的，一书一码，觉得也很值。最终……依然保持艰苦朴素的优良作风，让人家打印了（恰逢家里一千多的爱普生坏了💔💔💔）全套，而且彩打都能买一套了……我只好打印了黑白的，只有小书是彩色的。
寄过来的时候，坑爹的卖家，居然粗心大意把我发给她的电子版，搞反了，电子版贴心地分了单页一个pdf，双页一个pdf，结果她直接把单页的双面打印出来双页的也双面打印出来了……后来花了我一晚上才把这几个pdf排序好，劳神费力不划算……还页码错乱💔💔💔
最可恶的是，这套书因为懒，一直没读。包妈说里面不花哨，配套的发音练习多，孩子一个个单词读过去可以巩固发音和拼读规则，配套的绘本也很有趣。但是我们牛津自拼每天一课，周末刷对应的蒲公英复习一下。这一套压根用不上。事实证明：
结论：教材的话牛津自拼一套就够了。
二、解码书
这三套解码书，是有一次我刚入门，看到微商宣传89元一套，89本i can read顿时觉得太便宜了！根本不知道它是拼读解码书的时候就买了回来！买回来当时读了一两个孩子喜欢的系列当故事听了……
这套书，就是一些小故事，拼读规则也是循序渐进，还有高频词为主的一个主题故事。每一套还有贴纸……孩子很喜欢贴纸。
另外两套就是朋友介绍啦，说她家用这两套。于是我又败了回来，丽声的京东买，买了全套。
这一套很不错强烈推荐！画风简单可爱……拼读也很简单，是解码书里难度最低的。
还有一套据说是盖兆泉推荐的：
2级我的第一套自然拼读故事书（全80册 家长手册）1887人有 · 评价962 · 书评105
这套有祖*版：
这一套也不错，家长指导看了才知道本书用心良苦，也就大概知道了自然拼读的练习是怎么样的思路。
对小白家长来说非常实用。
三、app不用介绍了吧
伴鱼，就是伴鱼啊
叮咚课堂，就是叮咚课堂
raz kids也不用介绍了吧，看这篇文章的还不懂raz kids只懂abc reading的话，我想你应该加错了群……这么基础的常识都不扫盲的群主不是好群主！
下面让我介绍一个鲜为人知的事情，就是，里面有个headsprout，学自拼的。
绿色这个。
前面80课是自拼，后面50课是阅读理解，一共130课，每节课大概20分钟。
先进到自己的星球：
点这个房子就可以大冒险，太空外星人主题的，我家反正超级喜欢这类题材。
解锁完五节课，就得到一个树屋：
树屋里可以读书：
四、学习过程
1、2019.8时，约读raz e f ，因伴鱼自然拼读搞打卡返现0元学，买了乖乖打卡了24天，每天一课，每次15分钟，只学习13个字母音。效果仅启蒙而已，就当玩一样。我只是长草它送的东西而已😁
2、2019.8因叮咚课堂也搞299打卡0元学的活动，一时脑热，买！乖乖打卡24天，跟着ai录播课学了字母音、辅音、元音……打卡结束我也没有过问孩子懂不懂，就每天25分钟当玩一样，非常低效……还好放暑假
3、2019.11 raz h刷完，是时候开始自然拼读了……开始刷牛津自拼，每天一课，这时候，叮咚课堂又搞299打卡返现的活动，丧心病狂的我，拿老公的手机号码又搞了一个。让孩子又重复上了一遍ai录播课。配合牛津自拼学过的字母。不得不说，叮咚课堂和牛津自拼的编排真是天衣无缝，顺序几乎一毛一样……我们叮咚课相当于复习昨天的课了，但是叮咚课堂自带的预习、复习就不搞了。叮咚一生推！孩子上那么多都还不知道他的叮咚老师是个假老师……😃，我还经常在他自拼错的时候，骂他，你叮咚老师教了你那么久。白教了！……现在回想起来，最大的收获是，他学会了写字母的顺序，还有字母在四线格的位置而已。当然几轮下来，他肯定已经记住了大部分的单独发音，简单的拼读肯定不在话下。
总之搞了一个月……然后就开始给他念解码书。第一套是丽声那套，第二套是我的第一套自然拼读故事书，第三套就是89本那套，还剩2个主题没读。
4、2019.12已经读完了解码书，激动地学习包妈的方法，打算从raz b开始让他拼读，一路读上去……结果不大对劲，raz b畅通无阻，但是不像是拼读拼出来的啊？老母亲没有任何反应，依旧孜孜不倦地每天让他读10本，半小时左右（一般也累了），然后就刷完了raz b的45本左右……越想越不对劲！
就去提问
额滴神……然后我约估着他可能能自读f ！g左右当时正在带着i。恰逢这时候我们线下机构买了ar测试系统，于是我就带他去测了一下，ar 2.0。
后来我觉得，孩子读书的能力还是不错的，好几次让他读当前级别，其实除了生词，绝大部分还是能读的，所以我默认他阅读没问题，自拼我就没有推进了。当时只学完牛津123册，蒲公英3a3b，hop一点都没看。打算寒假再猛攻自拼。
2019.12-2020.01 这期间就是把家里的存货的书籍拿来给他读读读，本来应该读raz的但是我们觉得raz已经读了不下三遍了，实在太腻了，也没有非读不可的道理，于是决定，就直接让孩子自己朗读。当时朗读的一套书是小公主、神奇校车。
5级the magic school bus: fights germs3877人有 · 评价2395 · 书评17
5级the magic school bus: fixes a bone3912人有 · 评价2403 · 书评10
读得很流利，比中文还流利。但是很难听，完全没有语调，语感……好吧中文也没有，我说你听那么多故事，妈妈也讲故事，都是绘声绘色的，你怎么读得干巴巴的……中文如此，英文更加是惨绝人寰地难听……但是我觉得流利度确实不错，所以读了几本书，也不多，神奇校车好几个让他“在心里读”，做quiz来检测，都对得蛮多的，老母亲就放心了，直接进入了默读模式。当然，后来的raz h以后级别开始做qiiz我们还是要朗读的，看心情，印象中都是读全套或者是大部分，因为孩子比较不喜欢朗读，因此是妈妈读一页，孩子读一页这种模式哄着读完，读的过程，不会读的单词，我买了空白卡片写下来，也不多，或者一些他不明白的单词也写下来了。此时我觉得最不满意的就是他多音节的拼读总是出问题，比如总是把e读成i，混乱不堪，划分音节都没让他试都是我划好给他……
一开始我还吐槽过我儿子，更有甚者，说是我不会教，没有把孩子教好……教学方面我是不觉得自己没有教好了，我对自己教学水平还是很有信心的（虽然我不是教师），当时还当众怼了回去……然而孩子没有学好，原因不得而知，不过我当时也不着急，比较淡定，也就随意聊聊情况。但是遇到那种直言质疑我和我的孩子的言论，也亏我心态比较稳得住，没有太着急，也没有对孩子暴躁（好吧，偶尔）后来才知道这也是正常现象。
大神的金玉良言，这贴出来，希望如果是自鸡自然拼读的，甚至是自鸡所有科目的，千万把心态调整好。这才是更应该重视的，鸡娃是好事，不要因为家长的无知，反而害了孩子。
2019.2—2019.3寒假了
寒假本来是计划把自拼搞定的，无奈执行力不怎么的，可能也是心里觉得自拼不是那么紧迫吧，最后没有刷。
不过，朋友跟我说了这个headsprout以后，实在很长草，虽然从头刷的话内容已经过于简单了，不过还是当奖励，兴趣休闲给孩子玩，巩固一下，浸泡一下。
我觉得，学英语，是学习一门语言，没有错。但是学会了图什么呢？不就是可以尽情享受那些不应该因为语言障碍，而无法接触的美好事物吗？比如绘本……很多人，总是一味地所谓讲究效率，但是却放弃了孩子当前年龄最应该感知的东西，很多有趣的事物也来不及看。好吧。包妈大神说，低阶有低阶的趣味，高阶也有高阶饿趣味囧
总之家长还是需要想清楚自己的理念，不要被鸡娃圈的焦虑之风影响，人生是长跑，兼顾效率，同时也别忘了孩子需要体验生活。
寒假，我们开始了quiz，raz h不像包妈那样能讲一个月，我不知道如何教。因此就是随便讲讲，让孩子自行领会了，寒假完成了raz h i j的quiz（因为疫情的关系，寒假持续了两个多月）
寒假的阅读基本没有要求朗读了。他的阅读速度，刚放寒假的时候用 jonie b jones第二本（第一本博鸟的被借完了）测了一下，比我快的多了，他看完我还没看完，最后一小时十分钟左右看完一整本，中途还上厕所之类的，他领先我8页左右……还有做quiz的时候他读题加选答案速度也很快，正确率也不错，这里不谈他的阅读理解能力，起码默读速度我觉得ok的。
学自拼就是为了自主阅读服务的，我们目前算是已经达到了目的，因此自拼告一段落。那些资料我会留着，听说自拼对背单词有用，到时候也许有空，我也会继续把未完成的任务完成，也可能就到此为止了。以前小花生我发帖，有个前辈和我说，自拼不是必须的，不学自拼也能自主阅读，我信了。结果和群友讨论的时候，被某群友非常偏激地抨击说这是哪里来的胡说八道，自拼多么多么的重要，一定要学之类的……其实盖兆泉也说过，自拼不是必须。包妈帖子也说过，不需要学自拼，大童直接学音标！后来这个群友在看过大量案例以后自己也转变了思想，知道了，自拼并没有那么神话，也并不是非学不可的东西，当然了，作为一个工具，能掌握，有益无害。在此我也说出我孩子的学习经历，再次验证，自然拼读并不是非学不可的。
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