如何让孩子进行有效的英文原版阅读 -pg电子试玩

上周日，我邀请了拥有多年语言教学经验的candy老师针对如何让孩子进行有效的英文原版阅读开展了一场专题讲座。下文是讲座内容的回顾，希望对正在进行原版阅读的孩子能有所启发。

candy老师

✦ 毕业于英国顶尖学府曼彻斯特大学

✦ 15年语言学校与efl（非英语母语）教学经验

✦ 曾任教于上海外国语大学某附属中学，《小升初英语能力突破》教材主编之一

✦ 现就职于英国某学校，为世界各地的青少年设计和教授英语语言和文化课程

✦ 持有英国剑桥大学celta执教证书

今天我们主要讨论三个问题。

首先，英语国家的学生是如何阅读的？他们在不同阶段，尤其是在中学阶段，主要阅读哪些内容？

其次，在课堂上我们是如何应用各种阅读策略帮助学生有效阅读的？

第三，这些阅读策略如何帮助学生提高英语水平，为全面发展奠定基础，从而助力他们将来的学习和工作？

01

英国中学的阅读要求

这里主要介绍英国学生，在中学和大学，特别是中学（11-15岁之间）的阅读要求和评估标准是什么。

我要着重介绍下gcse，在下图中可以看到，英国学生10-11年级（即14-15岁）的时候需要参加gcse考试。在英国，gcse考试是最重要的，比16岁以后要参加的a-level考试更重要，它对于以后的大学申请和就业来说都非常重要。

因此，我们就需要了解下gcse考试中，对英语文学这部分的要求是什么。

具体来说，会包括两篇完整的文章，可能摘自《人鼠之间》（of mice and men

）《蝇王》（lord of the flies）或《1984》这样的书；

还包括戏剧，其中之一是莎士比亚，另一部通常是1900年以后的作品；

还有诗歌，通常是现代诗歌。

这些都是真正重要的学习文本，因为这是英语教育中进行批判性思维和深入分析的开始。

学生需要比较这些文本，比较的文本可能具有相似的主题或思想内容，并完成两篇论文，分数各占50%。

论文一比较现代文本和历史经典文本，其中现代散文或戏剧的比重占到25%，如《蝇王》（lord of the flies）或戏剧《罪恶之家》（an inspector calls），19世纪的文本占25%。

论文二比较诗歌与莎士比亚，学生需要将现代诗歌与莎士比亚戏剧进行比较和对比，两部分各占25%。

论文二通常被认为是最难的，因为众所周知，莎士比亚作品中的英语很难。而且学生还需要将它与一首晦涩的现代诗歌进行比较。因此，难度非常大，需要学生具有很强的批判性思考和分析能力。

02

阅读策略

那么，在课堂中，我们是如何有效运用阅读策略的呢？下面就给大家介绍一下我的课程中的几种关键的阅读策略。

预测（predicting）

预测是阅读的第一个也是最重要的策略之一。学生通过预测来对文本做出有根据的猜测。文本将是什么？接下来会发生什么？通常在课堂上，我会用图片来激发学生的兴趣。

略读（skimming）

略读即快速阅读文本，以了解文本的含义。这也很重要，因为它可以帮助学生获得有关文本的总体思路。

细读（close reading）

仔细阅读时我们会密切关注单词、短语和句子，以加深对文本含义的理解。例如，重复某些单词或动词形式，特别是动词，以帮助理解其含义。

提问（questioning）

提出关于文本的问题，理清自己的想法。这可以通过几种方式来完成。课堂上通常老师会先示范，阅读课文的第一段或第二段，然后问学生两三个问题。然后，学生们可以在接下来的几段中照做，学着通过提问来理清自己的思路。

共情（empathising）

通过共情，学生就会站在他人的立场上，体会到角色的感受，以及叙述者对角色的感受。这一点非常重要，因为无论是美国英国还是中国的学生，通常都认为重要的是记住不同角色说的话，这些引语就可以反映角色的感受。其实更重要的是，能够与角色共情。

形象化（visualising）

即在脑海中塑造一幅图画，这可以帮助学生更好地理解文本，让学生通过想象力清晰地看到事物。

推断（inferring）

推断在英国的儿童教育中非常重要。现在有的儿童读物也非常含蓄，必须学会在字里行间读出隐含的深意。通过推断就能发现最初不是那么显而易见的含义。

下面是我简单介绍一下我在一堂阅读课上所进行的学习过程和方法。

背景知识

在我的课堂中，一本书的背景知识非常重要。即使是英国学生阅读美国文本，也需要具备相应的背景知识。否则，仅语言本身就很难理解。

如何了解文本的背景知识？我们通常会以老师讲授来完成。老师将花几分钟的时间来讲这本书发生的背景。举例来说，《了不起的盖茨比》这本书就发生于19世纪20年代的美国。我们还会非常简略地讲一下这本书讲了什么故事。同时，观察封面、书中的插图，播放一些关于作者或背景介绍的短片及幻灯片等等。

接下来我们还会讲解部分生词难词，然后邀请学生来讨论对于该话题有多少了解。通过这些方法填补知识空白，帮助他们更好地理解故事。

阅读三阶段

在课程中，我们有三个不同的阅读阶段，即阅读前、阅读中和阅读后。所有这些对于真正透彻地理解故事和书中使用的文学手段都很重要。

阅读前

我们会给出背景知识，对故事进行预测，学习重点词汇，并对文本做出猜测。文本将是什么？接下来会发生什么？我们始终以积极的态度帮助学生理解。

阅读中

我们会开展一些深入的批判性思维活动，训练学生的阅读技巧和策略。

阅读后

我们将进行更多讨论，例如角色扮演、复述故事、文本分析等等。

词汇学习

阅读前，我们通过让学生多次接触和语境中体会来学习新单词，方法包括课堂讨论和阅读提示。例如，大声朗读、在长词中找短词、通过语境猜词义、分解长词等，同时也要懂得，不需要了解每个单词的含义，如果不妨碍理解，可以直接跳过。

做笔记

做笔记有很多方法，如图所示，可以使用不同的颜色突出显示不同的想法、文学手法或细节等。最重要的是避免做太多注释，必须要有选择性，挑选出感兴趣的细节。因此，如果想评论某部分内容，可以在页面的空白处写，或使用单独的便笺簿。

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有效阅读为什么重要

这些阅读策略可以培养学生的分析、解释、表达和说服能力，这些能力在当代社会非常重要。

在申请大学时，像牛津剑桥等名校的面试中都会涉及一些哲学问题，如果没有文学的准备，学生将很难分析和作答这类问题。

同样，在找工作时，雇主往往也在寻找批判性思维、分析和解决问题的能力、表达（包括书目和口头）能力，这些都是通过研读文学作品可以学到的。

04

答疑

q

q1: 怎样提高孩子阅读兴趣和阅读能力？

方法很多。最好在家里设一个阅读区域，让孩子每天在这里读书，这有助于养成阅读习惯。同时，外出的时候和孩子一起认各种英文的标识，也是一种有趣的亲子阅读。

q2: 什么时候开始学单词合适？如何处理阅读过程中的新单词？

越早越好。你可以给家里各种东西贴上对应的英文单词，帮助孩子建立最初的基础词汇。

听有声读物也很重要，网上有很多资源，观看视频长期来说也有帮助。给大家推荐super why节目，专门针对学习阅读的幼儿，根据童话故事制作，可以帮助孩子学习新的声音和单词。

q3: 小学阶段孩子单词量不够的情况下，如何选书？

有一套非常好的丛书，叫做oxford learning owl series / oxford reading tree，由牛津大学出版的分级读物，非常适合小学生学习重要的新词汇。这套书字体很大，词汇简单，对入门读者来说很容易上手，而且故事类型很多，有男孩的故事、女孩的故事、童话故事等等。

q4:如何通过阅读提升写作能力，推荐初中阶段适合记忆或者仿写的阅读素材（杂志或者书籍）。

我推荐一个网站叫做newsela，低龄的孩子可以使用newsela kids，里面有很多适合孩子精读和背诵的新闻及博客文章，文章后还附有写作练习。此外，national geographic for kids也很好，其中包括各种科普类的短文。

另外，我建议孩子坚持用英语写日记，把每天读到见到的词汇和句型运用在自己的日记中，能起到非常好的巩固效果。

q5:哪些文章适合精读，哪些适合泛读？

首先泛读是读得越多越好，大量阅读可以帮助孩子们理解语言结构，学习更多词汇，熟悉不同的写作风格和技巧。泛读最重要的是阅读自己喜欢的内容，因为目的是多接触英语，所以千万不要让孩子觉得这是一件苦差事。让他们自己选择想读的内容吧。

我建议泛读选择企鹅分级读物（penguin readers）或麦克米伦分级读物（macmillan readers），这些公司网站上都有测试，阅读之前可以先测试，根据自己的阅读水平选择相应难度的书籍，这样就能最大程度的吸收所读的内容。

与之相对的是精读，精读最关键的是选择短小精悍的文章，最好不超过500字。精读可以使用我在上面一个回答中推荐的newsalea和national geographic for kids。

q7:如何从初章书（如magic tree house）有效过渡到章节书（如harry potter）？推荐一些适合的分级读物。

选择孩子喜爱的读物很关键，因为他必须更长的时间专注于这本书，因此，他需要对角色和故事情节感兴趣，从而更长时间地阅读书籍。我推荐一套在英美国家很受欢迎的读物scholastic branches。这些书籍旨在弥合初章书和高章书之间的鸿沟。

q8:小学阶段写作文语法不规范怎么办？利用阅读来提高，还是仅通过写作练习？
 

阅读和写作应当同时进行。实际上，学生在小学阶段遇到这样的问题，往往是因为不适应这种教学方式。英语的四项能力——阅读、写作、听力和口语——其实是应该同步提升的。

我推荐一款app，叫做duolingo kids，里面有许多重复的游戏来帮助孩子学习英语，玩的同时还能获得奖励表，鼓励孩子继续学下去。不少语法问题在游戏过程中就能逐渐克服。

以上就是candy老师讲座的全部内容。如果您对原版阅读还有疑问或者需要讲座音频，可以私信我哦！