这是一篇旧文重发。今年过年比较早，虽然才12月初，但是距离期末考试也就不到一个月了。今年又是双-的第一年，我不知道学校老师还会不会带着大家集体复习。不管怎么说，还是那个原则，学校做了的，家长就省心点，学校减掉的，我们也只好在家里加上，谁让娃是咱自己生的呢。
我是语文老师，今天主要说说语文如何补天，其他的两科，也结合我的亲身复（补）习（天）经验来简单谈谈。
语文
重要的事情只说一遍：语文没法补天。
如果你从来没有在学期中关注过孩子的语文学习情况，且孩子的语文成绩还很好~那么恭喜你，要嘛遇到了一个天使语文老师，要嘛遇到了一个天使孩子~
大概率情况下，语文的复习即便不能做到日日清，起码也要求课课清，否则到了期末，真的就只能是叫天天不应，叫地地不灵了。
识字、词汇积累、阅读、写作，都要靠平时细水长流下功夫。不过，现在距离期末考试还有一个月，让我们擦干眼泪，看看还有什么可以补救的：
首先是生字，词语表和写字表里的字，必须会写、会组词（组词必须写下来）。这是中低年级语文复习重点中的重点，基础中的基础。有能力的孩子，识字表里的字也可以会写。
要注意多音字，会区分读音，会写会组词。
有的学校会要求每课听写生字，但我觉得仅仅听写是不够的，很多孩子在听写生字的时候能写出来，但是遇到看拼音写词语，或者直接组词，却还要错。可以用默写能手之类的教辅
复习阶段可以直接把这本书后面的期末复习部分写一写，也就差不多了。如果没有买，当然也没必要在期末买教辅，推荐一个小程序看拼音写词语出题器，可以直接生成各年级、各种形式的看拼音写词语，打印出来就可以做了。有错误的还可以生成错题本再写一次，非常方便。
我现在就已经不买默写能手了，用这个小程序，更加方便和个性化。
一年级的同学，拼音要全部再默一次，把出错的拼读加强练习。前后鼻音、轻声之类的，没有一劳永逸的规则，一方面尽量提高普通话水平，另一方面把课内学到的都记住，遇到问题随时积累。
第二是课文，重点是需要背诵的课文，尤其是古诗部分，中高年级还有古文部分。
课文根据不同地区学校，有不同的要求。全默的，我敬你们是条汉子！虽然孩子现在觉得难，但真的对生字、词汇都是很好的积累。
不要求全默的，比如我们，至少也要能够完成四会字的填空。（就是把要求背诵部分中的四会字部分挖成田字格，让孩子默写）
古诗建议能默的尽量默。诗人、朝代、背景知识也都需要掌握。三年级以后的古文还要增加一些重点词（实词虚词都有，主要是课本上的注释和课后习题中出现的）的掌握。
最后，是语文园地。这一部分常常被孩子和家长忽略，但相信每位语文老师都会强调这部分。
语文园地的重点包括日积月累，也就是一些名言名句，至少要求会背，最好能够全默。
还有常考的照样子写词语，比如一年级的abb词，二年级的aabb、abab、x言x语等等，日常可以让孩子刻意积累。
以上内容都需要落实到笔头上，如果没有时间全默，口头背诵 难字抽查的方式也可以。
三年级以上会更重视语言的实际运用，比如要考修辞手法，阅读理解的难度也上了一个台阶。
四年级以上会增加一些解释字义的题目。
这些都需要日常积累，期末考试前，注意把学期内的错题都再看一遍。
阅读理解没有办法临时拔高，但一些考点，比如描写顺序指的是什么（时间顺序、空间顺序）、文章结构是什么（例如总—分—总结构）等等，起码要让孩子知道，出题人在问什么。
比如欢丸开始的时候，遇到写四季的阅读理解，会写文章写的是“四季顺序”，这就不对了。
这些内容其实就是常说的“考试技巧”或者“套路”，套路不是洪水猛兽，该掌握的还是需要掌握的。
期末可以把本学期各单元的阅读目标再来捋一捋，关注单元重点。
语文园地里的作文类型，具体是要干嘛，应该怎么写，也要搞清楚。没有时间写一遍，也可以口头说一遍或者把以前写的翻出来看看。
有些低年级的孩子考试成绩不好，不是因为知识点没掌握，而是因为看不懂题目。比如说阅读理解的一些典型题目，一共几段，每段几句之类的，家长需要讲一下题目是干嘛的。
最好是孩子能够清楚学校已经做了哪些工作，在家就不需要全面重复进行了。低年级孩子还搞不清楚的，家长按照以上内容，逐个问问。
一般来说，我不会为了提高一两分进行反复机械训练，大差不差就可以了。语文的知识点比较细碎，也不太存在某个知识点没掌握牢固，就影响后面学习的问题。所以往年基本不在家进行全面复习，今年要根据学校的安排再看了。
数学
重视错题本。
二年级开始，校内数学我也记录了错题。（一年级基本都是低级错误，没有记录）。到了期末复习，把记录的错题打印出来，再做一遍，查漏补缺。
错题本我用的是电子版，橙果错题本app，有免费试用50个题，二年级试用的题数就不够了……所以又买了会员，在群里也团购了四年的会员，可以用到小学毕业了……分类、组卷都挺方便的，省了家长或孩子抄题的时间，推荐。
还有很多同学用喵喵机、咕咕机之类的错题工具，听说也都不错。总之这个年代，把错题抄一遍，我觉得就没啥必要了。
三年级期末，学校老师要求他们给每一个单元做一份 思维导图 ，我觉得也有帮助。思维导图的重点是内容而不是形式，欢丸差不多十分钟左右可以画一个单元，一个半小时就把整本书的概念复习了一遍。
如果老师不要求，我觉得这项工作倒也不一定需要写出来。家长有时间看着课本，让孩子说一遍，也能起到同样的效果。
四年级以来，欢丸的数学错题是每单元都会清理一次，所以期末阶段，就是把之前 反复错误 的题再拿出来复习一下。
高年级以后，还需要注意 数学概念 是否掌握牢固。课本上的概念，有一小时就可以问一遍了。这个不需要默写，也不需要一字不差，但是关键字需要准确。
英语
英语和语文一样，我觉得也是没有办法突击复习的科目。
现在的小朋友大部分都在课外学英语，校内英语相对也比较简单，复习也没什么压力。
我们班英语老师非常负责任，二年级的时候，把每一课的重点都总结出来，复习的时候对着查漏补缺就可以了（写到这里，才想起来语文老师也发过这样的总结，贴在课本上了，对照复习也很有用）
从老师的总结可以看出来，重点单词、重点句型都需要掌握。
三年级老师没有总结，但是学校练习册上有类似的内容，元旦期间老师布置了把这些内容读一遍发视频的作业，也相当于迅速过了一遍课本。
三年级以后，英语的复习不能仅仅停留在口头上了，单词拼写也和语文生字一样，需要过一遍。如果考试有作文内容，同样也可以把学期中写过的作文再写一遍或者再看一遍。
同学们也常常说，低年级英语考试，错误经常出在图看错（试卷上的图片不清楚或者有歧义），这些问题我只能说，以后慢慢就好了。
其他
有的地方还要考科学、书法、道法之类的课程，这些副科就根据老师的要求来复习吧。
这篇补天介绍，只是谈到了知识点的查漏补缺，实际上低年级孩子的问题常常是漏题、审题不清、熟练度不够等等，这些问题，有的是需要培养孩子良好的考试习惯，有的是需要在日常学习中增加练习提高熟练度，还有的，可能就只能等他再长大一点，静待花开了。
另外小学阶段的题目批改，也在一定程度上存在不规范的问题，有些题目也出的模棱两可，这些细节大家也不需要过分关注。主要还是看知识点的掌握程度和能力的提升。
以此图↓与大家共勉~~~~
最后，祝小朋友们期末考试都能取得好成绩，祝各位大朋友们鸡娃愉快。
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