一年级上学期期中家长会 -pg电子试玩

学期中，迎来第一次家长会。主题“尊重规律 引导孩子主动学习”

一、学生的首要任务是学习

李校长憨厚直白的开篇讲话，直接点明主题：秉承传统不动摇、尊重规律不折腾，理性对待孩子教育成长中遇到的问题，家长要鼓励孩子努力学习、提高成绩。他说，我不赞成教育就是释放孩子的天性，这种理念。而认为学生的首要任务就是学习，他应该通过自己的努力，取得与其智力水平一致的成绩。

二、低年级学生学习动机的激励与转换

学习能力取决于智力、动机、教学方法和质量等。智力属于遗传因素，也是其中占比最大的因素，约50%。所以，娃儿学习不好，还是怨自己吧😂。

但有句话说：“当一个孩子没有尽力时，你根本摸不到他智力的边界。”所以，学习动机非常关键。

学习动机分为内部动机和外部动机。

内部动机是自觉意识到学习的意义和价值，是一种自我认知。（值得欣慰的是，内部动机强大的孩子是非常少的。）

催生内部动机，就要满足学生基本的心理需要，主要是自主的需要、胜任的需要、关系的需要（其理论基础是自我决定理论）。针对这三个方面，家长应做相应的支持：

自主支持：给孩子选择权、用自主的语言跟孩子交流沟通（如，我希望、我建议）。

胜任支持：小学是人格发展的关键期，这时的孩子应是扩张的。要让孩子形成胜任感、有成功的体验、有积极的期望。家长要对孩子永远保持积极的期望，用积极的视角看孩子，给孩子积极的反馈（鼓励 建设性的意见），而不对的地方客观描述即可。这有利于孩子勤奋、探索、不畏困难等精神的养成。

关系支持：家长要学会爱的表达，爱源于舒适的接触、接纳和认可。所以，不要吝啬给孩子微笑、拥抱和赞美啊～

外部激励，实质就是奖励。主要有物质强化、社会性强化（社会关系的正向反馈）、活动强化、象征强化（最简单的如，盖个小印章、得个小贴画）和免除式强化（免除他讨厌的事情）。

外部强化可以转化为内部动机。

三、数学

学生们反应出的问题是专注力不够。

一年级最重要的是养成良好习惯：坐姿、站姿、倾听、握笔、执笔、书写（不规范的，一定要擦干净重写）。

口算天天练，第一学期学习目标就是20以内的进位加法。

主动改错，学会整理错题。

做题时，每一題要读懂题意、看清题目要求、圈出关键字。

家长要配合时常翻看作业、了解情况。加强阅读、理解题目。

数学考试，8次单元考试 期末考试，4次单元考试为优（94.5分） 期末考试为优=总评优

四、英语

自然拼读：二年级时，才会认识字母，因此自然拼读的学习，二年级开始也不迟。

关于英语学习兴趣的培养：会，才会有兴趣。刻苦学习 不懈坚持=兴趣。

课文背诵：背诵=积累=记忆=会

推荐“慢速英语”，孩子要大量听、大量模仿。

英语考试形式是口语闯关（自我介绍、打招呼、颜色、日常用品），15%的学生免试。

五、语文

正确、流利、有感情的大声朗读。

写字要做到正确、规范、干净。

学会预习：读课文三遍，认生字、组词、标出自然段、数清句子。

开始练习每天写一句话（类似日记），学过的字不能用拼音。

阅读要标出自然段、数清句子、划线，练习读短文回答问题。

语文复习：课本 学探诊 综合复习卷。

重要的本子：生字本、田字本、听写本、改错本。

语文考试：8次单元考试 期末考试。4次单元考试为优（95分） 期末考试为优=总评优

六、养成好习惯

一日：按时到校、认真学习、有效整理物品、课前准备、课间纪律、排队离校。

此外，认真倾听、文明礼貌、珍惜粮食、轻声慢步、良好的卫生习惯等。

七、基本训练

坐的住、坐的稳。

眼睛要跟着老师，并注意老师黑板和屏幕内容。

规定时间完成事情，不拖沓。

不随意接受别人东西。

事情都是孩子的，家长仅起监督、检查作用。

除去专家讲座，四位校内老师，统一指出的一点是，坚持不懈，天天做、不停歇。认同。