2017 2014
发布于 2023-02-15 · 图片1

这问题想起来就会焦虑 -pg电子试玩

所以就不想了,
基本跟着老师来,
假期提前把一些重点课文的段落背了,
古诗早背了,没有默写,
假期把绘本阅读看了,
里面跟课文相关的知识也都拓展了,
发下新课本,有滋有味地仔细看了。
平时老师的课时计划专门有一节在我看来就是预习的功能,回来自己查字典、组词、做必要笔记。
以上算不算预习?
如果不算,那让孩子老老实实坐在那里“预习”的事情是不存在的。
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5岁
11岁
想法
四年级预习 老师要求每课课前预习,有预习要求:
1.熟读课文3遍,每个自然段标上序号
2.画出课文中不认识的字,用自己的方式认识它(们),并组词
3.画出课文中的好词,好句。写出课文中的近义词,反义词,多音字,形近字
4.找出课后习题答案
5.对照课文内容自己提出三个问题,把题目写在书上
6.查出作者简介,了解代表作
其他的记不清了,经常做的大致就是上面这些,古诗词会写诗意,学习当天作业要根据古诗仿写现代文。
4
14岁
想法
小学阶段吗?跟着老师走即可,其实小学阶段没有很多内容,不用额外去做课内的预习。老师说预习就预习,不预习就不预习。家里一定要做的就是大量大范围大深度和广度的阅读,以及高年级刷一些阅读理解题,最好是比本年级高的阅读题。其他交给老师。课内不要在家里补很多,不如多读书。
9岁
想法
提问的是语文预习,其实我想上升到一个层面,就是学生学会自主预习的习惯,会影响孩子的学习能力和学习成绩。
因为一二年级是学习习惯培养的时期,帮助孩子对次要学习的内容简短的浏览预备甚至找出疑难,点以便有地方湿的去学习,会增进课誉学习的效果。
具体到语文课来,语文老师对预习提出的要求是:朗读课文两遍,圈出课文的生词,对生词口头组词两个,并且飙分飙分课文的段落。我要求他能够找到个人难点或者提出问题。课堂上用心听老师的重点并且消化掌握。
1
7岁
15岁
想法
课本预习&古诗文预习 孩子小一
一、课本预习:新课一般是一天一课,每天预习下一课的课文。
1、读课文
2、在课文圈出一、二类字
3、对于一类会写字,查字典和词典,了解字的各种意思,并组三个词写到书上,组词时尽量包含一个成语。
二、古诗文预习:单独拿出来进行
1、读
如果孩子之前接触的少,就先读,暂不要求背。我家娃已读完《诗经》,目前正在读海淀小红书第四本。
中华古诗文诵读(全15册)
2、背
按照艾宾浩斯记忆法,每天背一首新古诗文,并复习之前内容。目前娃已背完小学必背古诗词186首,及下面这...
1
先说小学阶段,如果把每学期开学报到领回新书后,把语文书的课文(不含生词习题)当故事从头到尾看一遍算成预习的话,那就是有预习;如果这样不算的话,那就是不预习。
初中开始,因为平时书写的作业变多,因此寒暑假在网上搜索下学期的古诗文,再提前背诵就算预习。
8岁
想法
按照老师的要求 关于预习,我们就按照老师的要求走,用两种颜色的笔图画出一类二类字词,还有多音字,再把生字组词部首笔画在田字格里写出来,对于低年级来说,还挺耗费时间的,有些同学对着教辅抄写大纲,有些人觉得这样不好,动脑筋都省略了,建议不要预计的太过细致,留部分跟着课堂主教老师一起思考一起解决,也就是把握好预习的度把
18岁
想法
这么说来,我们家还真是有预习 提前读、背古诗文,平时多做阅读积累,原来这也些也是预习呀。
2
5岁
9岁
想法
语文预习的拓展 小学语文尤其低年级相对来说还是很简单的,首先是要熟读每篇课文,读准字音、认识生字;其次是练习生字的书写和组词;再次是我会查阅一些有拓展的知识点,让孩子更有兴趣,而且也能增加文学素养,至于书本需要了解的知识点就留给老师上课的时候讲解就可以了。
10岁
想法
孩子是按照老师要求的五步预习法进行预习,每次预习差不多也得一个小时吧!预习也挺好,带着问题去上课,有时候老师提问也能好的去回答问题,几乎每次老师都会要求预习的内容要拍照上传钉钉,有时家长签字,老师挺负责!
2
11岁
想法
小朋友语文预习基本就跟着老师走,老师要求的字词之类的,小朋友自己搞定,毕竟大娃了。
另外,小朋友自己要求知道的,会给她提供材料,打印给她。最后看不看随她。

前些天整理娃上学期乱纸堆,发现《延安,我把你追寻》一课,娃预习时要我们提供的材料。

家长基本就是提供材料。
茜茜公主3368551819
茜茜公主3368551819
2017
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