the animal bridge(raz l) -pg电子试玩

2018

发布于 2024-02-21 · 图片3

20230724，泛读，quiz: 10/10；
20240221，泛读，quiz: 10/10。
做完quiz后进行精读时她问我，为什么她上次全做对了还要再学一遍。
我说这个故事大概脉络她早就懂了，所以一些单词即使不知道意思，去年暑假给她o级别也做了全对，但不会的单词还是不会。
就像她不会把next to替换成alongside，brag替换成boast一样，很多单词她不会用。生气平时用的最多的词也只是mad, angry，而从没用过fume一样，所以要给她缕缕单词。

推荐阅读

臯二四。

5岁

书评

《bison came back》这本在l级别里属于比较难的。
半年前泛读quiz错了七个，今天我在给她精讲前，先让她泛读一遍直接做quiz错3个，进步很大。
这次精读完后，准备再隔半年让她再做次quiz看看。

臯二四。

5岁

书评

今天她选中了《catching santa》来看，半年前泛读quiz全对，其实没必要再进行无效重复了，奈何这是她的意愿，就继续复习吧！
今天再读强迫症作祟还是打算精讲下，讲完就打算束之高阁不让她再重复看了。

臯二四。

5岁

书评

冲着凯迪克获奖作品看的，但这本感觉不适合中国娃娃看，美国旧年代的文化感觉不太能共情，也吸引不了孩子。
【图二】“杉木片的香气……钉了半月形的黑色铁皮……黑丝绒高顶礼帽……金顶手杖”这种带有文化特色的东西，小孩读了也是一遍过吧，学不到什么东西。
【图三图四】还有爷爷唱着跳着后突然问“你耳朵里有什么东西呀”，然后把礼帽滚到手臂上再弹回头顶。——这段衔接也很莫名其妙，所以你问这句话是什么意思呢？中间那个“好像从某个观众头发里掏出一个铜板”的形容也很尬，对于中国娃娃，完全get不到文...

臯二四。

5岁

书评

20230714，精读，quiz: 8/10；
20240219，泛读，quiz: 10/10。
l级别的复习，除个别不好啃外，能明显感觉到她的进步。
随着这大半年的泛读，感觉她的进步又慢了下来，有时甚至会自我怀疑，停留在初章近一年，是不是已经停滞了？
现在对近一年看过的书挑挑捡捡进行复习，时而精读，慢慢查缺补漏，也是逐步给自己建立信心的过程。

臯二四。

5岁

书评

第一人称介绍，科普文里很惊艳。
20230715，泛读，quiz: 6/10
20240214，泛读，quiz: 9/10
这次泛读做完quiz后我紧接着给她做精读。
raz l系列，半年前quiz正确率浮动大，半年后再抽查，正确率感觉基本稳定了。

臯二四。

5岁

书评

情境很贴合现在幼儿园小班的她。她少见的让我读了两遍，在读到第24页的“有一天，你会到更远的地方去”时候，她知道长大后要同妈妈分开很长时间，感性的她眼眶湿润了。
读绘本我很介意文字大白完全没有可学性，喜欢绘本把成语用上。这本也不错。

臯二四。

5岁

书评

绘者为了贴合文风把画画得夸张而荒诞，但低幼绘本定位里理解不了这种荒诞，使得就连看图都有点吃力。
比如4岁的女儿不理解为什么皇帝的脸每页都不一样，眉毛都不一样（第4页没眉毛，第6页粗眉毛，第15页绿眉毛），脸型也不一样，胡须颜色也不一样（第6页是黑白色，第9页变绿白色），连脸的涂色都不一样（第3页左脸黄色右脸棕色，第4页左脸淡紫色右脸棕黄色，第6页左右脸颜色一样偏棕色……第22页右脸直接涂白），虽然理解是打光阴影需要，但颜色变来变去，要不是文字出现在那里，家长都难说能认得出是同...