高考学霸刷屏，请给学渣多些爱——从大脑本身说起为什么学生不喜欢上学？ -pg电子试玩

这两天，各新闻头条被高考学霸刷屏是这样的：

通过采访，得出学霸们的成功经验无外乎不死读书，海量阅读，知识面广，会思考，视野开阔。

果然，(正如列夫托尔斯泰的名言)：学霸们都是相似的，学渣们各有各的渣法。

但是，如果我告诉你：学渣才代表了人类大脑的本质，你会不会大跌眼镜？

这是认知心理学家daniel t. willingham在其教育学著作《为什么学生不喜欢上学》中的论述，非常精彩。当然，这本书不只探讨了学渣成因这一问题，还指明了从学渣迈向学霸的教育学路径，非常值得一读。

学渣本渣读完表示：后悔没在上学时就读到这本书，但是现在读也不晚，至少明白了自己渣在哪里。

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那么，回到核心问题：学霸和学渣到底差在哪里？学生（学渣）为什么不喜欢上学？

根本原因在于：人类的大脑不是用来思考的，而是用来避免思考的。

纳尼？那请问我为什么还要长脑子？

为了理解大脑的这个奇葩特点，需要先从思考的特性说起。不妨用下面的这道题来解释一下思考的特性：

没看过答案的人大概短时间内很难立刻给出正确答案，但是一旦知晓答案，会发现这并不难：把图钉从盒子里倒出来，把盒子钉在离地五英尺高的墙上，再把盒子当做放置蜡烛的底座，把蜡烛放上去。

这道题解释了思考的三个特性：

1.思考是缓慢的。

2.思考是费力的。

3.思考是不可靠的。

原来思考对大脑来说是这么一件吃力不讨好的事情！怪不得大脑会竭尽全力避免思考。

那么不思考的大脑整天在干嘛？很多事情，让你能动、能看，这些功能比思考有效、可靠得多，大脑中的大部分区域都贡献给了这些活动。千万不要小看能看能动这些功能，视觉需要更多的大脑资源，正是因为它比解微积分还要难。想想自动驾驶吧，无数顶尖科学家研究多年，尚未让ai成为老司机。

所以，我们智人能从远古时代能一直活到今天，靠的根本不是缓慢、费力、不可靠的思考，而是直觉和记忆——一些最重要的功能（比如视觉和行动）不需要思考，而大脑倾向于用记忆而不是思考指挥行动，且会为了免于思考，会把不断重复的一项任务变成不需要动脑筋的习惯，例如开车。

嗯，我们的大脑为了不动脑子，也是尽力了。

所以，让一个不擅长动脑子的大脑去上学强迫自己思考？no no no，怪不得学生不喜欢上学。

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以上解释了为什么学生不喜欢上学。那请问学霸是什么生物？难道学霸没有脑子吗？（学霸不要来打我）

这个时候我们需要注意到，不爱动脑子的大脑还有另外一面，那就是好奇心！
 

思考很难，需要好奇心才能存活。好奇心驱使下的人不仅愿意思考，还会特意寻找需要思考的机会。但是，好奇心太脆弱了，必须时不时给大脑点奖励才能维持下去，这个奖励就是解决问题带来的满足感和愉悦感。这里的奖励确实就是字面意义上的奖励，大脑的奖励系统会在成功解决问题后奖励自己少量的多巴胺，让自己高兴一下。（突然觉得大脑很可爱有没有！）

但是，问题的难度很重要：太难了，毫无进展，大脑是不会有愉悦感的，相反只会感到沮丧；太简单了，或是已经知道答案了，根本不成为问题，也就没有解决问题的过程，何来愉悦感？

所以，学霸之所以学得好，喜欢上学，是因为他们一直在努力解决难度适当的问题，解决问题的成就感和愉悦感会吸引他们攻克下一个问题，大脑一直在主动积极地思考，从而形成良性循环。

学渣和学霸之间，原来最初只差了一个问题的距离！

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那么问题从哪里来？

教师的引导是一方面，另一方面还是要靠自我挖掘。现有的教育体系下，太多的人急于得到答案而忘记了问题。学校和老师会不停地告诉你需要掌握这个知识点、那个知识点，但这些都只是答案而已，被动地得到答案对学生一点用也没有，他们的大脑并不会因此而奖励自己，从而去追求更多的主动思考。而比答案更重要的问题，恰恰被大多数人忽视了，那些没有忽视问题的人，则自然成了学霸。

学霸们都会对自己提出什么样的问题呢？

可以小到为什么这道题错了，大到宇宙的边界在哪里。

请看学霸感言：

“—— 三年高中学习，最大的感悟就是要多思考，主动钻研。

—— 学习不要只盯着眼前的题，我觉得可以把眼光放开阔一点，找到属于自己的路。

—— 我喜欢钻研数、理，体会逻辑思维之美，也喜欢传统文学背后的结构美和意境美。”

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但是学渣们也不用气馁。不喜欢上学只不过是大脑的default设定而已，我们只需要巧妙地利用大脑自身的奖励机制，多给自己创设几个需要解决的问题，就可以建立一个新的正向循环，让大脑爱上上学。

不想娃重蹈自己学渣之路的爹妈更大可以宽心。迈向学霸的第一步，就从和孩子一起发现问题、提出问题和解决问题开始吧。

参考文献：《为什么学生不喜欢上学》，[美]丹尼尔.t.威林厄姆

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